專題欄目

各黨支部：

    學校“兩學一做”學習教育領導小組辦公室發布《關于認真組織開展“兩學一做”學習教育專題學習討論的通知》，現予轉發，請各支部按通知要求認真組織落實。

                                      資產公司黨總支

                                      2016年7月7日

【以下是通知正文】

關于認真組織開展“兩學一做”學習教育專題學習討論的通知

各基層黨委、黨總支、直屬黨支部：

    開展專題學習討論是推進“兩學一做”學習教育的重要措施。按照河南省委組織部《關于認真組織開展“兩學一做”學習教育專題學習討論的通知》（豫組通[2016]25號）要求，各基層黨委、黨總支、直屬黨支部要以中心組等形式組織集中研討，各所屬黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。為確保專題學習討論取得實效，現就有關事項通知如下：

    一、主要內容

    緊緊圍繞“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，組織廣大黨員有計劃、分專題地開展學習討論，進行“四對照四反思”，即對照講政治、有信念標準，反思堅守理想信念情況，增強黨性觀念；對照講規矩、有紀律標準，反思遵守紀律規矩情況，增強看齊意識；對照講道德、有品行標準，反思修身律己情況，增強道德修養；對照講奉獻、有作為標準，反思踐行宗旨情況，增強責任擔當。通過專題學習討論，進一步統一思想，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

    二、時間安排

    各級黨組織至少每3個月進行一次專題學習討論，第一次專題學習討論要于7月中旬前完成，圍繞“四對照四反思”安排的專題學習討論要于召開“兩學一做”專題組織生活會前全部完成。

    三、方法步驟

    1.明確討論主題。要認真研究制定專題學習討論方案，結合實際確定每次學習討論的主題，明確學習重點、研討內容、具體形式和質量標準，報上級黨組織備案。要指導黨支部制定詳細的學習討論計劃，明確每次學習討論的主題、時間、方式、要求等，確保專題學習討論扎實開展、取得實效。

    2.認真學習反思。開展討論前，要認真抓好黨員、干部個人自學，引導他們真正坐下來、靜下來讀原著、學原文、悟原理，不能以輔導報告、輔導材料代替對原文的學習。要積極探索增強學習效果的方式方法，突出重點學、帶著問題學、聯系實際學、深入思考學，力求學深悟透、融會貫通。在深入學習的基礎上，聯系崗位職責和自身實際，聯系“五查五促”發現的問題，圍繞學習討論主題認真對照反思，撰寫發言材料。

    3.深入討論交流。各基層黨委、黨總支、直屬黨支部要以中心組學習等形式組織集中研討，各所屬黨支部要以召開全體黨員會議、主題黨日等形式組織學習討論。支部黨員數量較多的，可以組織多次討論或以黨小組為單位開展討論。開展討論時，每名黨員都要緊密聯系自己的思想、工作和作風實際，突出就實求實，逐人發言交流，既談認識體會，也談問題不足，做到互相啟發、形成共識、取長補短、共同提高。討論交流要注重質量效果，防止跑題走偏、蜻蜓點水、內容空洞、照本宣科，防止以少數人發言代替多數人研討，防止以談工作代替談思想。討論過程要形成記錄，及時報上級黨組織備案。

    4.進行點評總結。每個專題學習討論后，黨支部要對每名黨員進行點評，指出存在的問題和不足，提出改進要求。處級以上黨員領導干部要撰寫思想小結，梳理在思想認識上的收獲體會，深刻剖析存在的問題及原因，明確下一步2的努力方向。思想小結在一定范圍內交流，同時報黨委組織部備案。

    四、工作要求

    1.領導帶頭示范。各級領導機關、領導班子、領導干部要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應。黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在支部的學習討論，帶頭落實“四對照四反思”要求，帶頭學習，帶頭開展討論，帶頭查找解決問題，切實發揮好帶學促學作用。

    2.堅持問題導向。按照“學要帶著問題學”這一基本要求，緊緊圍繞“六個著力解決”，有針對性地開展專題學習討論。要對照“四講四有”合格標準，用好“五查五促”的實踐載體，通過上級點、互相提、群眾評、自己悟等，切實找準找實自身在堅守理想信念、遵守紀律規矩、修身做人律己、勇于擔當作為等方面的差距不足，深挖思想根源、建好整改清單，為整改落實、解決問題樹好靶子，為下一步開好專題民主生活會和組織生活會奠定基礎。

    3.用好正反典型。在學習討論中，要充分用好正反“兩種教材”、“兩面鏡子”，組織黨員認真學習焦裕祿、史來賀、吳金印、李連成、裴春亮、燕振昌、馬海明等先進典型的模范事跡和崇高精神，受教育、找差距、明方向；從中央、省委嚴肅查處的嚴重違紀違法案件、懶政怠政不作為干部等反面典型中舉一反三、汲取教訓，受警醒、明底線、知敬畏。

    4.注意成果轉化。要大力弘揚理論聯系實際的學風，把學習與思考、學習與研討、學習與調查結合起來，細化具體專題，靜心思考、潛心體悟，不淺嘗輒止、浮在表面。專題學習研討后，要組織黨員認真梳理受到的批評與意見建議，嚴肅對待“四對照四反思”查找的差距、“五查五促”發現的問題，及時“改”立刻“做”，把專題學習討論成果轉化為實實在在的行動。

    各基層黨委、黨總支、直屬黨支部要切實履行主體責任，周密安排部署，精心組織推動，及時上報開展專題學習討論的情況。學校“兩學一做”學習教育領導小組將對各單位學習討論開展情況進行督導檢查。

                              鄭州大學“兩學一做”學習教育領導小組辦公室

                                              2016年7月7日